Представитель необихевиоризма А. Бандура считал, что многое в поведении человека возникает на основе наблюдения за поведением другого. Он провёл немало исследований этого феномена.

Детям показывали фильмы, в которых были представлены различные образцы поведения взрослого (агрессивные и неагрессивные), имевшие различные последствия (вознаграждение или наказание). В фильме показывали, например, как взрослый агрессивно обращается с игрушками. После просмотра фильма дети оставались одни играть с игрушками, похожими на те, которые они видели в фильме. В результате агрессивное поведение у детей, смотревших фильм, было больше и проявлялось чаще, чем у детей, не смотревших фильм. Если в фильме агрессивное поведение взрослых получало вознаграждение, агрессивность в поведении детей возрастала. У другой группы детей, которые смотрели фильм, где агрессивное поведение взрослых было наказуемо, она уменьшалась.

У ребёнка в результате наблюдения поведения модели строятся "внутренние модели внешнего мира". Теория социального научения признаёт, что влияние модели определяется информацией, которую она в себе содержит. Будет ли эта информация плодотворной, зависит от когнитивного развития наблюдателя.

Что это значит для родителей? Это значит только то, что крайне важно знать, какими мультиками увлекается ребёнок. Будет ли он спокойно-уравновешенным, трудолюбивым или ленивым, нервно-возбудимым – зависит от того, какие мультики он смотрел. На эту тему у меня есть специальные исследования – какие мультики можно и нельзя рекомендовать детям (см. на сайте).

Ну и, конечно, вызывает вопрос – можно ли держать телевизор работающим в фоновом режиме?.. Но это уже другая тема, требующая специального обсуждения. Интересный поворот? Дайте знать☺